Hóa học 10 · Học kì I · Đề B

Trong Bài 4. Ôn tập chương 1, một lời giải phải dùng trước “Số hiệu nguyên tử xác định nguyên tố, còn kí hiệu nguyên tử cho phép đọc đồng thời Z và số khối A.” rồi đối chiếu tiếp với “Hai nguyên tử là đồng vị khi có cùng Z nhưng khác số neutron và do đó khác số khối.”. Cặp nội dung nào cần được huy động theo đúng thứ tự?

Bài 9. Ôn tập chương 2 — Khi kiểm tra hai ghi chú trong Bài 9. Ôn tập chương 2, cặp thuật ngữ – nội dung nào được ghép đúng? Hãy đối chiếu “Liên hệ vị trí–cấu hình–tính chất” với mô tả: “Một bài tổng hợp thường liên kết ba lớp thông tin: vị trí trong bảng tuần hoàn, cấu hình electron và tính chất của nguyên tố/hợp chất.”.

Bài 11. Liên kết ion — Hãy nêu tên nội dung cần dùng khi gặp nhận định: Sự tạo cation và anion có thể được mô tả bằng xu hướng đạt cấu hình electron bền theo quy tắc octet.

Bài 2. Nguyên tố hoá học — Với hai trọng tâm Nguyên tử khối và Phần trăm đồng vị, hãy đánh giá Đúng/Sai từng nhận định dưới đây. Tập trung vào “Nguyên tử khối” và “Phần trăm đồng vị”.

Bài 10. Quy tắc octet — Một báo cáo học tập vận dụng Electron hóa trị khi tạo liên kết và Giải thích sự hình thành liên kết. Xác định Đúng/Sai cho từng kết luận. Tập trung vào “Electron hóa trị khi tạo liên kết” và “Giải thích sự hình thành liên kết”.

Bài 10. Quy tắc octet — Trong tình huống tổng hợp của Bài 10. Quy tắc octet, đánh giá Đúng/Sai bốn suy luận liên quan đến Giải thích sự hình thành liên kết và Cấu hình bền khí hiếm. Tập trung vào “Giải thích sự hình thành liên kết” và “Cấu hình bền khí hiếm”.

Bài 9. Ôn tập chương 2 — Một học sinh cần ghi chú chính xác về “So sánh độ âm điện”. Ghi chú nào phù hợp?

Bài 8. Định luật tuần hoàn. Ý nghĩa của bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học — Gọi tên mục kiến thức được mô tả: Tính chất của các nguyên tố và hợp chất của chúng biến đổi tuần hoàn theo chiều tăng của điện tích hạt nhân, hay số hiệu nguyên tử Z.

Bài 2. Nguyên tố hoá học — Trong bản tổng hợp Bài 2. Nguyên tố hoá học, dòng nào không đánh tráo hai khái niệm gần nhau? Hãy đối chiếu “Số hiệu nguyên tử Z” với mô tả: “Số hiệu nguyên tử Z bằng số proton trong hạt nhân và cũng bằng số electron của nguyên tử trung hòa.”.

Bài 1. Thành phần của nguyên tử — Ghép cặp nào đúng giữa một mục kiến thức và mô tả của nó trong Bài 1. Thành phần của nguyên tử? Hãy đối chiếu “Kích thước hạt nhân” với mô tả: “Kích thước hạt nhân nhỏ hơn rất nhiều so với kích thước toàn nguyên tử.”.

Bài 5. Cấu tạo của bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học — Với hai trọng tâm Nguyên tắc sắp xếp và Vị trí và cấu hình electron, hãy đánh giá Đúng/Sai từng nhận định dưới đây. Tập trung vào “Nguyên tắc sắp xếp” và “Vị trí và cấu hình electron”.

Trong Bài 4. Ôn tập chương 1, một lời giải phải dùng trước “Hai nguyên tử là đồng vị khi có cùng Z nhưng khác số neutron và do đó khác số khối.” rồi đối chiếu tiếp với “Nguyên tử khối trung bình là trung bình có trọng số theo tỉ lệ phần trăm các đồng vị có trong mẫu.”. Cặp nội dung nào cần được huy động theo đúng thứ tự?

Bài 14. Ôn tập chương 3 — Nội dung nào dưới đây là tên phù hợp nhất cho phát biểu “Liên kết đôi gồm một sigma và một pi; liên kết ba gồm một sigma và hai pi; năng lượng liên kết phản ánh định tính độ bền.”?

Bài 5. Cấu tạo của bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học — Trong Bài 5. Cấu tạo của bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học, nội dung nào là mô tả đúng của “Nguyên tắc sắp xếp”?

Một nguyên tố nhóm A có 7 electron hóa trị. Hãy nêu số nhóm theo cách đánh số 1–18.

Bài 8. Định luật tuần hoàn. Ý nghĩa của bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học — Ghép cặp nào đúng giữa một mục kiến thức và mô tả của nó trong Bài 8. Định luật tuần hoàn. Ý nghĩa của bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học? Hãy đối chiếu “So sánh nguyên tố theo vị trí” với mô tả: “So sánh vị trí tương đối cho phép so sánh bán kính, độ âm điện và xu hướng kim loại/phi kim theo các quy luật đã học.”.

Bài 5. Cấu tạo của bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học — Một học sinh cần gắn nhãn cho phát biểu sau. Nhãn kiến thức phù hợp là gì: Bảng tuần hoàn hiện đại sắp xếp các nguyên tố theo chiều tăng dần số hiệu nguyên tử Z.

Bài 8. Định luật tuần hoàn. Ý nghĩa của bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học — Khi gặp dữ kiện “Tính tuần hoàn bắt nguồn từ sự lặp lại có quy luật của cấu hình electron lớp ngoài cùng khi Z tăng.”, học sinh nên liên hệ trực tiếp tới mục kiến thức nào?

Bài 7. Xu hướng biến đổi thành phần và một số tính chất của hợp chất trong một chu kì — Đánh giá Đúng/Sai các phát biểu liên quan đến Thành phần hydroxide theo chu kì và Xu hướng tính base. Tập trung vào “Thành phần hydroxide theo chu kì” và “Xu hướng tính base”.

Bài 4. Ôn tập chương 1 — Phát biểu nào diễn đạt chính xác ý nghĩa của “Lớp–phân lớp–orbital” trong bài học?

Bài 10. Quy tắc octet — Hãy nêu tên nội dung cần dùng khi gặp nhận định: Nguyên tử có lớp ngoài cùng gần đủ 8 electron có thể có xu hướng nhận thêm electron để đạt cấu hình bền.

Bài 11. Liên kết ion — Nếu dùng một câu để tóm tắt “Khả năng dẫn điện của hợp chất ion”, câu nào chính xác nhất?

Bài 14. Ôn tập chương 3 — Để giải thích đúng nhận định “Công thức Lewis cho phép theo dõi electron hóa trị, cặp electron liên kết và cặp electron không liên kết.”, cần sử dụng khái niệm nào?

Bài 10. Quy tắc octet — Gọi tên mục kiến thức được mô tả: Cấu hình electron lớp ngoài cùng bền của khí hiếm là cơ sở để mô tả xu hướng đạt cấu hình bền của nhiều nguyên tử nhóm A.

Bài 11. Liên kết ion — Trong phiếu học tập, mô tả “Lực hút giữa cation và anion trái dấu giữ các ion trong cấu trúc hợp chất ion.” được xếp vào nội dung nào?

Bài 14. Ôn tập chương 3 — Đâu là cách hiểu phù hợp nhất đối với “Liên kết hydrogen”?

Bài 13. Liên kết hydrogen và tương tác van der Waals — Khi gặp dữ kiện “Theo bài học, N, O và F là các nguyên tử điển hình có độ âm điện lớn gắn với khả năng hình thành liên kết hydrogen.”, học sinh nên liên hệ trực tiếp tới mục kiến thức nào?

Bài 14. Ôn tập chương 3 — Một học sinh cần ghi chú chính xác về “Công thức Lewis”. Ghi chú nào phù hợp?

Bài 6. Xu hướng biến đổi một số tính chất của nguyên tử các nguyên tố trong một chu kì và trong một nhóm — Một nhóm học sinh lập bảng ghép khái niệm – mô tả. Hãy xác định Đúng/Sai cho từng dòng về Điện tích hạt nhân hiệu dụng và Số lớp electron. Tập trung vào “Điện tích hạt nhân hiệu dụng” và “Số lớp electron”.

Bài 4. Ôn tập chương 1 — Đâu là cách hiểu phù hợp nhất đối với “Cấu hình electron”?