Hóa học 10 · Chương 6: Tốc độ phản ứng

Bài 19. Tốc độ phản ứng — Nếu dùng một câu để tóm tắt “Ứng dụng tốc độ phản ứng”, câu nào chính xác nhất?

Bài 20. Ôn tập chương 6 — Gọi tên mục kiến thức được mô tả: Phản ứng có thể xảy ra nhanh hoặc chậm; tốc độ là đại lượng dùng để so sánh mức độ nhanh chậm định lượng.

Hệ số Van’t Hoff bằng 3. Tăng nhiệt độ 20 °C trong phạm vi áp dụng làm tốc độ tăng bao nhiêu lần?

Bài 19. Tốc độ phản ứng — Đánh giá Đúng/Sai các phát biểu liên quan đến Tốc độ trung bình và Biểu thức tốc độ. Tập trung vào “Tốc độ trung bình” và “Biểu thức tốc độ”.

Nồng độ một chất phản ứng giảm từ 1,0 mol/L xuống 0,6 mol/L trong 20 s. Độ lớn tốc độ trung bình theo chất đó là bao nhiêu?

Bài 20. Ôn tập chương 6 — Trong Bài 20. Ôn tập chương 6, nội dung nào là mô tả đúng của “Ảnh hưởng nhiệt độ”?

Bài 19. Tốc độ phản ứng — Trong bản tổng hợp Bài 19. Tốc độ phản ứng, dòng nào không đánh tráo hai khái niệm gần nhau? Hãy đối chiếu “Tốc độ trung bình” với mô tả: “Tốc độ trung bình được tính từ độ biến thiên nồng độ của chất trong một khoảng thời gian, có xét dấu hoặc lấy độ lớn theo quy ước.”.

Bài 19. Tốc độ phản ứng — Đâu là cách hiểu phù hợp nhất đối với “Chất xúc tác”?

Bài 20. Ôn tập chương 6 — Trong tình huống tổng hợp của Bài 20. Ôn tập chương 6, đánh giá Đúng/Sai bốn suy luận liên quan đến Van’t Hoff và ứng dụng và Phản ứng nhanh/chậm. Tập trung vào “Van’t Hoff và ứng dụng” và “Phản ứng nhanh/chậm”.

Bài 20. Ôn tập chương 6 — Một bài giải cần nhận diện nội dung: “Phản ứng có thể xảy ra nhanh hoặc chậm; tốc độ là đại lượng dùng để so sánh mức độ nhanh chậm định lượng.”. Trọng tâm nào cần được gọi đúng tên?

Bài 20. Ôn tập chương 6 — Mô tả nào khớp với nội dung “Phản ứng nhanh/chậm” trong Bài 20. Ôn tập chương 6?

Nồng độ chất phản ứng giảm 0,30 mol/L trong 15 s. Độ lớn tốc độ trung bình theo chất đó là bao nhiêu?

Bài 20. Ôn tập chương 6 — Sau khi phân tích nhận định sau, hãy viết tên trọng tâm kiến thức cần dùng: Hệ số Van’t Hoff và các yếu tố tốc độ được vận dụng để lựa chọn điều kiện bảo quản, chế biến hoặc sản xuất phù hợp.

Bài 19. Tốc độ phản ứng — Một học sinh cần gắn nhãn cho phát biểu sau. Nhãn kiến thức phù hợp là gì: Tăng nhiệt độ làm tăng tốc độ phản ứng; hệ số Van’t Hoff cho biết tốc độ thay đổi bao nhiêu lần khi nhiệt độ tăng thêm 10 °C trong phạm vi áp dụng.

Bài 19. Tốc độ phản ứng — Một bạn chọn nhầm mục kiến thức cho mô tả “Tăng nhiệt độ làm tăng tốc độ phản ứng; hệ số Van’t Hoff cho biết tốc độ thay đổi bao nhiêu lần khi nhiệt độ tăng thêm 10 °C trong phạm vi áp dụng.”. Mục đúng phải là gì?

Bài 20. Ôn tập chương 6 — Phương án nào ghép đúng thuật ngữ với mô tả tương ứng? Hãy đối chiếu “Phản ứng nhanh/chậm” với mô tả: “Phản ứng có thể xảy ra nhanh hoặc chậm; tốc độ là đại lượng dùng để so sánh mức độ nhanh chậm định lượng.”.

Bài 20. Ôn tập chương 6 — Khi ôn Bài 20. Ôn tập chương 6, phát biểu nào diễn đạt đúng “Tốc độ từ bảng hoặc đồ thị”?

Trong Bài 20. Ôn tập chương 6, một lời giải phải dùng trước “Với chất khí, tăng áp suất ở nhiệt độ không đổi làm tăng nồng độ hiệu dụng và thường tăng tốc độ phản ứng.” rồi đối chiếu tiếp với “Tăng nhiệt độ làm tăng năng lượng và số va chạm hiệu quả; hệ số nhiệt độ định lượng mức tăng trong phạm vi bài học.”. Cặp nội dung nào cần được huy động theo đúng thứ tự?

Bài 20. Ôn tập chương 6 — Kiểm tra tính chính xác của bốn ghi chú sau trong Bài 20. Ôn tập chương 6, tập trung vào Ảnh hưởng áp suất và Ảnh hưởng nhiệt độ. Tập trung vào “Ảnh hưởng áp suất” và “Ảnh hưởng nhiệt độ”.

Bài 20. Ôn tập chương 6 — Xác định Đúng/Sai cho bốn nhận định về Phản ứng nhanh/chậm và Tốc độ từ bảng hoặc đồ thị trong Bài 20. Ôn tập chương 6. Tập trung vào “Phản ứng nhanh/chậm” và “Tốc độ từ bảng hoặc đồ thị”.

Bài 19. Tốc độ phản ứng — Trong phiếu học tập, mô tả “Với phản ứng đơn giản trong phạm vi bài học, tốc độ có thể được biểu diễn theo hằng số tốc độ và nồng độ các chất tham gia.” được xếp vào nội dung nào?

Bài 19. Tốc độ phản ứng — Khi kiểm tra hai ghi chú trong Bài 19. Tốc độ phản ứng, cặp thuật ngữ – nội dung nào được ghép đúng? Hãy đối chiếu “Ứng dụng tốc độ phản ứng” với mô tả: “Điều chỉnh nhiệt độ, nồng độ, áp suất, diện tích bề mặt hoặc xúc tác được ứng dụng để kiểm soát tốc độ trong đời sống và sản xuất.”.

Bài 20. Ôn tập chương 6 — Để giải thích đúng nhận định “Với chất khí, tăng áp suất ở nhiệt độ không đổi làm tăng nồng độ hiệu dụng và thường tăng tốc độ phản ứng.”, cần sử dụng khái niệm nào?

Bài 19. Tốc độ phản ứng — Hãy phát hiện các phép ghép đúng và sai giữa thuật ngữ – nội dung trong Bài 19. Tốc độ phản ứng. Tập trung vào “Diện tích bề mặt” và “Chất xúc tác”.