Ngữ văn lớp 6 · Đề luyện tập số 4

Câu 1 / 201.00 điểm

Trong câu “Sáng nay, lớp em trồng thêm ba cây phượng”, bộ phận “Sáng nay” có chức năng gì?

AThán từBVị ngữCTrạng ngữ chỉ thời gianDChủ ngữ

Câu 2 / 201.00 điểm

Đọc đoạn văn: “Tôi đến thư viện sớm hơn mọi ngày. Lan đã đứng chờ bên hàng cây, tay ôm chiếc hộp nhỏ. Tôi bước lại và hỏi: ‘Cậu mang gì thế?’” Người kể chuyện sử dụng ngôi nào?

AKhông có người kể chuyệnBNgôi thứ haiCNgôi thứ baDNgôi thứ nhất

Câu 3 / 201.00 điểm

Trong nội dung “Từ mượn và nghĩa của từ”, từ nào diễn đạt đúng yêu cầu về độ tin cậy của số liệu trong một báo cáo?

Abí mậtBmơ hồCchính xácDtùy tiện

Câu 4 / 201.00 điểm

Khi đánh giá lập luận về việc đọc sách mỗi ngày, câu hỏi nào cần đặt ra trước?

ALí lẽ và bằng chứng có liên quan, đáng tin và hỗ trợ ý kiến hay không?BĐoạn văn có nhiều dấu phẩy không?CÝ kiến có giống số đông hoàn toàn không?DNgười viết dùng bao nhiêu chữ?

Câu 5 / 201.00 điểm

Đối với chủ đề “Biện pháp tu từ trong ngữ cảnh”, câu “Chờ cậu lâu đến cả thế kỉ rồi!” chủ yếu dùng cách nói nào?

ANói giảm nói tránhBDẫn gián tiếpCĐịnh nghĩaDNói quá để nhấn mạnh cảm giác chờ lâu

Câu 6 / 201.00 điểm

Sau khi có các ý cho bài giới thiệu một địa điểm, bước nào giúp văn bản mạch lạc hơn?

ASắp xếp ý thành dàn ý theo trình tự phù hợpBThêm chi tiết không liên quan để bài dài hơnCĐổi toàn bộ từ thành từ khóDBỏ mọi liên kết giữa các đoạn

Câu 7 / 201.00 điểm

Khi ôn phần “Nói, nghe và thảo luận”, để đánh giá một ý kiến nghe được có thuyết phục hay không, cần chú ý điều gì?

ALí lẽ có logic và bằng chứng có đủ, liên quan, đáng tin hay khôngBNgười nói có nói to nhất khôngCBài nói có nhiều hiệu ứng khôngDÝ kiến có giống mình từ đầu không

Câu 8 / 201.00 điểm

Đối với chủ đề “Thơ lục bát và yếu tố hình thức”, đọc hai dòng thơ tự tạo: “Chiều nghiêng qua mái hiên nhà / Gió đưa hương bưởi bay qua ngõ nhỏ”. Yếu tố nào nổi bật nhất giúp tạo hình ảnh?

AThuật ngữ khoa họcBSố liệu thống kêCChú thích nguồnDTừ ngữ gợi hình, gợi cảm

Câu 9 / 201.00 điểm

Đọc đoạn văn tự tạo: “Tôi ghi lại buổi sáng ở con ngõ: Huy chỉ cho tôi một lối nhỏ men theo hàng cây. Mùi đất sau mưa khiến tôi nhớ chuyến đi năm trước.” Chi tiết “mùi đất sau mưa” có tác dụng gì?

AXác định ngày tháng chính xácBThay thế toàn bộ cốt truyệnCCung cấp một công thứcDGợi cảm giác và làm trải nghiệm được kể cụ thể hơn

Câu 10 / 201.00 điểm

Số liệu trong văn bản về một buổi tham quan bảo tàng chỉ thực sự hữu ích khi nào?

ACó nguồn hoặc bối cảnh rõ và liên quan trực tiếp đến thông tin cần làm sáng tỏBKhông cần đơn vị hoặc thời điểmCCàng lớn càng thuyết phục bất kể nguồnDĐược đặt bằng màu nổi dù không liên quan

Câu 11 / 201.00 điểm

Với nội dung “Cụm từ, thành phần câu và dấu câu”, trong câu “Lan vẫn chăm chú đọc”, từ “vẫn” bổ sung ý nghĩa gì cho hoạt động “đọc”?

ATên riêngBĐịa điểmCSự tiếp diễn của trạng thái/hoạt độngDSố lượng

Câu 12 / 201.00 điểm

Đọc đoạn văn: “Tôi đến thư viện sớm hơn mọi ngày. Chi đã đứng chờ bên hàng cây, tay ôm chiếc hộp nhỏ. Tôi bước lại và hỏi: ‘Cậu mang gì thế?’” Người kể chuyện sử dụng ngôi nào?

ANgôi thứ nhấtBKhông có người kể chuyệnCNgôi thứ baDNgôi thứ hai

Câu 13 / 201.00 điểm

Với nội dung “Từ mượn và nghĩa của từ”, trong một văn bản khoa học, “hệ sinh thái” được dùng như loại từ ngữ nào?

AThuật ngữ chỉ một khái niệm chuyên mônBTiếng lóng dùng trong nhóm bạnCTên riêng của một ngườiDTừ cảm thán

Câu 14 / 201.00 điểm

Trong lập luận “Học sinh nên tham gia hoạt động thể thao. Vì việc này tạo thói quen tích cực”, câu “Học sinh nên tham gia hoạt động thể thao.” giữ vai trò gì?

ANhan đề của tài liệu tham khảoBBằng chứng số liệuCCước chúDÝ kiến/luận điểm cần được làm rõ

Câu 15 / 201.00 điểm

Trong câu: Lan nói: “Mình sẽ đến đúng giờ.”, phần trong dấu ngoặc kép là gì?

ACước chúBNhan đềCLời dẫn trực tiếpDLời dẫn gián tiếp

Câu 16 / 201.00 điểm

Để bài kể một trải nghiệm thuyết phục và rõ ràng, tư liệu đưa vào cần thế nào?

ALiên quan, đáng tin và được sử dụng đúng chức năngBCó thể sao chép mà không cần ghi nguồnCCàng nhiều càng tốt dù không liên quanDChỉ cần gây bất ngờ, không cần kiểm chứng

Câu 17 / 201.00 điểm

Khi nghe bạn trình bày, ghi chép thế nào là hiệu quả?

AChỉ ghi những câu mình đồng ýBKhông cần ghi vì có thể hỏi lại toàn bộCChép từng chữ nên bỏ qua việc theo dõi mạch ýDGhi từ khóa và các ý chính thay vì cố chép từng từ

Câu 18 / 201.00 điểm

Khi ôn phần “Thơ lục bát và yếu tố hình thức”, đọc hai dòng thơ tự tạo: “Mẹ ngồi vá áo bên thềm / Nắng rơi từng sợi êm đềm trước sân”. Khi phân tích nhịp và vần, người đọc đang chú ý chủ yếu đến phương diện nào?

ATiểu sử tác giảBHình thức của bài thơCGiá bán sáchDNguồn xuất bản

Câu 19 / 201.00 điểm

Đọc đoạn văn tự tạo: “Tôi ghi lại buổi sáng ở thư viện: Quân chỉ cho tôi một lối nhỏ men theo hàng cây. Mùi đất sau mưa khiến tôi nhớ chuyến đi năm trước.” Nếu tóm tắt, ý nào cần giữ?

ANgười kể ghi lại một buổi đi qua địa điểm và cảm xúc gợi nhớ từ trải nghiệm đóBSố chữ của đoạnCMàu sắc trang giấyDTên mọi dấu câu trong đoạn

Câu 20 / 201.00 điểm

Khi đọc văn bản về một đợt trồng cây của trường, cách nào giúp xác định thông tin chính?

AĐếm số chữ của từng đoạnBĐối chiếu nhan đề, các đề mục và những chi tiết được lặp hoặc nhấn mạnhCChỉ đọc câu cuối cùngDChỉ nhìn hình minh họa rồi bỏ văn bản

Ngữ văn lớp 6 · Đề luyện tập số 4

Xem trước câu hỏi

Ngữ văn lớp 6 · Đề luyện tập số 4

0 / 10

Xem trước câu hỏi

Đề kiểm tra liên quan

Ngữ văn lớp 6 · Đề luyện tập số 3

Ngữ văn lớp 6 · Đề luyện tập số 2

Ngữ văn lớp 6 · Đề luyện tập số 1

Câu hỏi liên quan