Ôn tập Liên kết, mạch lạc, nói quá và nói giảm nói tránh môn Ngữ văn lớp 7 với 20 câu hỏi công khai, tập trung vào các yêu cầu nhận biết, thông hiểu và vận dụng kiến thức của bài.
Liên kết, mạch lạc, nói quá và nói giảm nói tránh là gì?
Liên kết, mạch lạc, nói quá và nói giảm nói tránh là một nội dung trong chương trình Ngữ văn lớp 7. Thư viện hiện có 20 câu hỏi công khai cho chủ đề này. Một số yêu cầu luyện tập tiêu biểu gồm “Cách nói ‘ông đã qua đời’ thay cho ‘ông đã chết’ thể hiện biện pháp nào?”; “Hai câu cùng nói về một chủ đề nhưng ý nối với nhau rõ ràng nhờ từ ‘vì vậy’. Từ này có tác dụng gì?”; “Với nội dung ‘Liên kết, mạch lạc, nói quá và nói giảm nói tránh’, câu ‘Tớ đã chờ cậu cả thế kỉ!’ dùng bi…”. Khi học, nên xác định đúng từ khóa của câu hỏi, nhắc lại khái niệm hoặc quy tắc liên quan rồi mới đối chiếu phương án; sau mỗi câu nên đọc phần giải thích để kiểm tra lại cách suy luận.
Sau phần này, bạn nên:
• Nhận diện đúng các khái niệm, dữ kiện và yêu cầu trọng tâm của Liên kết, mạch lạc, nói quá và nói giảm nói tránh.
• Trả lời được các dạng câu hỏi tiêu biểu như Cách nói “ông đã qua đời” thay cho “ông đã chết” thể hiện biện pháp nào?; Hai câu cùng nói về một chủ đề nhưng ý nối với nhau rõ ràng nhờ từ “vì vậy”. Từ này có tác dụng gì?.
• Giải thích được vì sao phương án đã chọn phù hợp với yêu cầu và tự kiểm tra lại đáp án.
Điểm cần nhớ
• Cách nói “ông đã qua đời” thay cho “ông đã chết” thể hiện biện pháp nào? → Nói giảm nói tránh
• Hai câu cùng nói về một chủ đề nhưng ý nối với nhau rõ ràng nhờ từ “vì vậy”. Từ này có tác dụng gì? → Liên kết quan hệ nguyên nhân – kết quả giữa các ý
• Với nội dung “Liên kết, mạch lạc, nói quá và nói giảm nói tránh”, câu “Tớ đã chờ cậu cả thế kỉ!” dùng biện pháp nào? → Nói quá để nhấn mạnh cảm giác chờ lâu
Ví dụ minh họa
Ví dụ: Cách nói “ông đã qua đời” thay cho “ông đã chết” thể hiện biện pháp nào?
Đáp án: Nói giảm nói tránh
Giải thích: Cách diễn đạt giảm mức độ trực diện, tạo sắc thái tế nhị.
Lỗi thường gặp và mẹo làm bài
Lỗi thường gặp
Dễ chọn phương án chỉ “có vẻ hợp lí” nhưng không bám đúng từ khóa hoặc chi tiết của ngữ liệu. Cần phân biệt điều văn bản thực sự nêu với suy diễn ngoài nội dung.
Checklist làm bài
Đọc yêu cầu trước → gạch từ khóa → quay lại câu/đoạn liên quan → đối chiếu từng lựa chọn với đúng tiêu chí ngôn ngữ hoặc nội dung → loại phương án suy diễn.
