Đạo đức lớp 3 · Đề luyện tập số 2

Câu 1 / 201.00 điểm

Nếu vô ý làm hỏng bộ dụng cụ thủ công của lớp, Minh nên làm gì?

ANói rằng một bạn khác làm hỏng.BIm lặng và chờ người khác phát hiện.CNói đúng việc đã xảy ra và cùng người có trách nhiệm tìm cách khắc phục.DGiấu món đồ để không ai biết.

Câu 2 / 201.00 điểm

Cách nào giúp em hiểu người có quan điểm khác mình hơn? Theo em, phương án nào hợp lí hơn?

AKhông nói chuyện với bất cứ ai khác quan điểm.BĐặt câu hỏi lịch sự về lí do, lắng nghe và phân biệt con người với ý kiến đang tranh luận.CChỉ tìm điều để phản bác.DGắn nhãn người đó từ một ý kiến.

Câu 3 / 201.00 điểm

Hoạt động nào có ý nghĩa lâu dài hơn cho môi trường lớp học? Theo em, phương án nào hợp lí hơn?

AChe khu vực bẩn để người khác không nhìn thấy.BCùng thống nhất cách giảm rác, sử dụng đồ bền và duy trì vệ sinh hằng ngày.CChỉ dọn thật sạch vào ngày có kiểm tra.DMua thật nhiều đồ trang trí dùng một lần.

Câu 4 / 201.00 điểm

Một bạn nhờ em hứa giữ bí mật về việc có thể gây nguy hiểm cho bạn ấy. Em nên làm gì? Theo em, phương án nào hợp lí hơn?

AKể công khai cho nhiều người để gây chú ý.BKhông hứa giữ bí mật nguy hiểm; tìm người lớn đáng tin cậy để giúp bạn.CGiữ bí mật bằng mọi giá vì đã là bạn.DHứa trước rồi mặc kệ tình huống.

Câu 5 / 201.00 điểm

Có một bạn mới chuyển đến lớp. Việc nào giúp thể hiện sự tôn trọng và thân thiện? Theo em, phương án nào hợp lí hơn?

ACố tình bỏ bạn ra ngoài mọi hoạt động.BĐặt biệt danh cho bạn ngay khi chưa được đồng ý.CChào bạn, giới thiệu những điều cần thiết và mời bạn tham gia hoạt động phù hợp.DHỏi những chuyện riêng tư để cả nhóm bàn tán.

Câu 6 / 201.00 điểm

Cách nào giúp hình thành thói quen tiết kiệm lâu dài? Theo em, phương án nào hợp lí hơn?

ATheo dõi việc sử dụng đồ dùng, bảo quản tốt và điều chỉnh khi thấy mình đang lãng phí.BChỉ tiết kiệm khi có người kiểm tra.CDùng thật ít trong một ngày rồi những ngày khác tùy ý.DĐợi đến khi hết đồ mới nghĩ cách sử dụng.

Câu 7 / 201.00 điểm

Điều nào cho thấy một người chịu trách nhiệm với lựa chọn của mình? Theo em, phương án nào hợp lí hơn?

ALuôn tìm người khác chịu thay hậu quả.BCho rằng xin lỗi là đủ nên không cần sửa.CSuy nghĩ hậu quả trước khi làm và sẵn sàng khắc phục nếu lựa chọn gây vấn đề.DChỉ nhận việc khi chắc chắn được khen.

Câu 8 / 201.00 điểm

Khi sử dụng thiết bị hoặc sách dùng chung, nguyên tắc nào đúng? Theo em, phương án nào hợp lí hơn?

ATự sửa chữa khi không biết cách.BLấy một phần về làm kỉ niệm.CDùng đúng mục đích, giữ gìn và trả lại theo quy định để người sau tiếp tục sử dụng.DGiữ lâu hơn quy định vì mình thích.

Câu 9 / 201.00 điểm

Nguyên tắc nào giúp em an toàn hơn khi gặp tình huống chưa chắc chắn? Theo em, phương án nào hợp lí hơn?

ALàm theo bất cứ ai nói tự tin nhất.BGiữ bí mật mọi chuyện để tự giải quyết.CDừng lại, tránh hành động vội, tìm người lớn đáng tin cậy hoặc người có trách nhiệm để hỏi.DThử làm trước rồi tính sau.

Câu 10 / 201.00 điểm

Khi được giao một phần của bài giới thiệu về trường, Minh nên làm gì?

AHoàn thành phần mình đúng hạn và báo nhóm nếu có khó khăn ảnh hưởng tiến độ.BĐợi các bạn làm xong rồi lấy kết quả chung.CGiữ thông tin riêng để nhóm không biết mình đang làm gì.DĐổi nhiệm vụ với bạn mà không báo nhóm.

Câu 11 / 201.00 điểm

Lợi ích quan trọng của việc tự giác là gì? Theo em, phương án nào hợp lí hơn?

AGiúp em chủ động thời gian và hoàn thành nhiệm vụ đáng tin cậy hơn.BGiúp em không bao giờ phải hỏi ai.CGiúp em có thể bỏ qua mọi quy định.DGiúp em làm việc gì cũng nhanh hơn người khác.

Câu 12 / 201.00 điểm

Khi ông/bà đang mang một túi đồ hơi nặng, cách làm nào phù hợp? Theo em, phương án nào hợp lí hơn?

AHỏi xem mình có thể giúp phần nào vừa sức hoặc gọi người lớn hỗ trợ.BTự giành lấy túi rất nặng dù không an toàn.CĐi qua và giả vờ không nhìn thấy.DĐùa nghịch quanh người đang mang đồ.

Câu 13 / 201.00 điểm

Vì sao trung thực giúp xây dựng lòng tin? Theo em, phương án nào hợp lí hơn?

AVì người trung thực luôn được đồng ý.BVì nói thật khiến em không bao giờ mắc lỗi.CVì trung thực giúp em tránh mọi trách nhiệm.DVì người khác có thể dựa vào lời nói và hành động của em khi chúng phản ánh đúng sự thật.

Câu 14 / 201.00 điểm

Tôn trọng khác biệt có giới hạn nào? Theo em, phương án nào hợp lí hơn?

AKhông bao giờ được góp ý cho ai.BChỉ người lớn mới được đặt giới hạn.CKhông dùng “khác biệt” để biện minh cho hành vi gây hại, xúc phạm hoặc vi phạm quy tắc chung.DMọi hành vi khác người đều phải được chấp nhận.

Câu 15 / 201.00 điểm

Trong một buổi dã ngoại, nguyên tắc nào nên được thực hiện? Theo em, phương án nào hợp lí hơn?

AMang đồ cần thiết, thu gom rác của nhóm và không phá cây hoặc làm hại động vật.BBẻ cành để đánh dấu đường đi.CĐể lại thức ăn thừa vì động vật sẽ ăn.DMang về bất cứ sinh vật nào mình thấy đẹp.

Câu 16 / 201.00 điểm

Vì sao giữ lời hứa giúp xây dựng lòng tin? Theo em, phương án nào hợp lí hơn?

AVì mọi lời hứa đều phải làm bằng mọi giá.BVì người giữ lời hứa luôn được phần thưởng.CVì người khác thấy lời nói của em đi cùng hành động đáng tin cậy.DVì người giữ lời hứa không bao giờ thay đổi kế hoạch.

Câu 17 / 201.00 điểm

Em mượn bộ dụng cụ thủ công của lớp. Sau khi dùng xong, việc nào phù hợp?

ALàm hỏng nhưng không nói với ai.BGiữ gìn cẩn thận và trả đúng nơi hoặc đúng người đã cho mượn.CGiữ luôn vì mình đang cần.DĐể ở bất cứ chỗ nào rồi rời đi.

Câu 18 / 201.00 điểm

Được lấy thức ăn trong bữa ăn tập thể, cách làm nào tiết kiệm? Theo em, phương án nào hợp lí hơn?

ALấy thêm dù biết mình đã no.BLấy lượng vừa đủ, ăn hết phần phù hợp rồi lấy thêm nếu cần.CLấy thật nhiều để phần mình trông đầy hơn.DBỏ phần không thích dù vẫn ăn được.

Câu 19 / 201.00 điểm

Nếu nhiệm vụ quá khó để tự hoàn thành an toàn, cách làm có trách nhiệm là gì? Theo em, phương án nào hợp lí hơn?

AĐưa việc cho bạn mà không giải thích.BBáo đúng người và xin hỗ trợ thay vì cố làm nguy hiểm hoặc bỏ mặc.CCố làm bằng mọi giá để chứng minh mình giỏi.DGiấu khó khăn đến khi quá muộn.

Câu 20 / 201.00 điểm

Khi thấy một thiết bị công cộng bị hỏng, em nên làm gì? Theo em, phương án nào hợp lí hơn?

AThử mạnh tay xem có hoạt động lại không.BRủ bạn cùng tháo ra xem.CBỏ đi nhưng vẫn để người sau sử dụng mà không cảnh báo.DKhông tự ý sử dụng tiếp; báo người phụ trách hoặc người lớn để xử lí.

Đạo đức lớp 3 · Đề luyện tập số 2

Xem trước câu hỏi

Đạo đức lớp 3 · Đề luyện tập số 2

0 / 10

Xem trước câu hỏi

Đề kiểm tra liên quan

Đạo đức lớp 3 · Đề luyện tập số 4

Đạo đức lớp 3 · Đề luyện tập số 3

Đạo đức lớp 3 · Đề luyện tập số 1

Câu hỏi liên quan