Trắc nghiệm Ngữ văn 7…ệt Trang 42 · EBCC | Ngữ văn lớp 7

Câu 1 / 231.00 điểm

Nói giảm nói tránh là gì?

ALà dùng các từ ngữ sử dụng khi miêu tả con người để gọi tên, miêu tả con vật, đồ vật hay sự vật nào đóBLà đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồngCLà phóng đại quá mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng được miêu tảDLà dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch sự

Câu 2 / 231.00 điểm

Điểm giống nhau giữa nói giảm nói tránh với nói quá là?

AĐều phóng đại hay khoa trương một sự việcBĐều không đi thẳng vào vấn đề mà làm giảm đi tiêu cựcCĐều đối chiếu sự vật, sự việc, hiện tượng này với sự vật, sự việc, hiện tượng khác có nét tương đồngDĐều nói một cách không chính xác về sự việc đã xảy ra

Câu 3 / 231.00 điểm

Biện pháp nói giảm nói tránh sẽ phát huy trong những trường hợp nào?

AKhi muốn tránh cảm giác đau buồn, sợ hãi, gai người, thô tục, thiếu phần lịch sựBKhi muốn thể hiện sự tôn trọng với người đang đối thoại với mìnhCKhi muốn thể hiện sự thiếu tôn trọng với người đang đối thoại với mìnhDKhi muốn nhận xét một cách chân thành, tế nhị, lịch sự và có văn hóa để người nghe dễ dàng tiếp thu

Câu 4 / 231.00 điểm

Không nên sử dụng nói giảm nói tránh trong những tình huống nào?

AKhi thực sự cần phê bình nghiêm khắc, nói thẳng, nói đúng mức độ sự thật với một ai đó đang mắc lỗiBKhi muốn thể hiện sự tôn trọng với người đang đối thoại với mìnhCKhi muốn tránh cảm giác đau buồn, sợ hãi, gai người, thô tục, thiếu phần lịch sựDKhi cần có được một thông tin khách quan, chính xác, trung thực như biên bản hành chính, biên bản của cuộc họp…

Câu 5 / 231.00 điểm

Nghĩa của từ ngữ là gì?

ALà nội dung mà từ biểu thịBLà từ được tạo thành có hơn hai tiếngCLà gọi tên sự vật/hiện tượng/ khái niệm này bằng tên của sự vật/ hiện tượng/ khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nóDLà từ do một tiếng có nghĩa tạo nên

Câu 6 / 231.00 điểm

Câu ghép là câu có đặc điểm nào sau đây?

AChỉ có một cụm chủ – vị.BCó cụm chủ – vị phụ thuộc vào cụm khác.CCó từ hai cụm chủ – vị trở lên không bao chứa nhau.DCó cụm chủ – vị nằm trong trạng ngữ.

Câu 7 / 231.00 điểm

Trong nội dung “– Bài 2: Thực hành tiếng Việt Trang 42”, câu nào dưới đây là câu ghép?

AEm đi học đúng giờ.BTrời mưa to nên em mang theo áo mưa.CMẹ nấu cơm trưa.DChiếc áo đó rất đẹp.

Câu 8 / 231.00 điểm

Trong câu: “Tuy còn nhỏ nhưng em đã biết giúp đỡ cha mẹ”, cặp quan hệ từ là:

ANhưng – màBTuy – nhưngCNếu – thìDVì – nên

Câu 9 / 231.00 điểm

Quan hệ từ “nếu… thì…” thể hiện mối quan hệ gì?

ANhân quảBĐiều kiện – kết quảCNhượng bộDTương phản

Câu 10 / 231.00 điểm

Trong câu ghép “Trời mưa, tôi vẫn đi học”, dấu hiệu nào cho thấy đây là câu ghép?

ACó dấu chấm phẩy.BCó hai cụm chủ – vị không bao chứa nhau.CCó trạng ngữ.DCó cụm động từ.

Câu 11 / 231.00 điểm

Trong câu “Vì trời tối nên chúng tôi về nhà sớm”, vế nguyên nhân là:

ATrời tối.BVì trời tối.CNên chúng tôi về nhà sớm.DVề nhà sớm.

Câu 12 / 231.00 điểm

Dấu hiệu nào sau đây không phải là đặc điểm của câu ghép?

ACó hai hoặc nhiều cụm chủ – vị.BCác cụm chủ – vị không chứa nhau.CCác cụm chủ – vị thay thế cho nhau.DCác cụm chủ – vị được nối bằng quan hệ từ.

Câu 13 / 231.00 điểm

Trong câu ghép “Nếu trời không mưa thì chúng tôi sẽ đi chơi”, mệnh đề chính là:

ANếu trời không mưaBChúng tôi sẽ đi chơiCCả hai vếDKhông có vế chính

Câu 14 / 231.00 điểm

Cặp quan hệ từ “vì… nên…” dùng để:

ANối các cụm danh từ.BThể hiện mối quan hệ nguyên nhân – kết quả.CBổ nghĩa cho động từ.DSo sánh hai hành động.

Câu 15 / 231.00 điểm

Câu ghép nào dưới đây thể hiện quan hệ tương phản?

AVì em học tốt nên được khen.BNếu trời nắng thì em sẽ đi chơi.CTuy trời mưa nhưng em vẫn đi học.DTrời mưa nên em không đi học.

Câu 16 / 231.00 điểm

Trong nội dung “– Bài 2: Thực hành tiếng Việt Trang 42”, trong các câu sau, câu nào không phải là câu ghép?

AMặc dù mệt nhưng em vẫn làm bài.BEm học bài chăm chỉ.CVì bạn đến trễ nên không vào lớp.DNếu bạn cố gắng thì sẽ thành công.

Câu 17 / 231.00 điểm

Tác dụng của việc sử dụng câu ghép trong văn bản là gì?

ALàm câu ngắn gọn hơn.BBiểu đạt rõ các mối quan hệ ý nghĩa giữa các hành động hoặc sự việc.CGiảm bớt từ ngữ trong câu.DLàm văn bản dễ nhớ hơn.

Câu 18 / 231.00 điểm

Trong câu “Trời mưa nên chúng em không đi đá bóng”, có bao nhiêu cụm chủ – vị?

AMộtBHaiCBaDKhông có

Câu 19 / 231.00 điểm

Trong câu ghép, các vế câu có thể được nối bằng:

ADanh từBQuan hệ từ hoặc dấu câuCĐộng từDTính từ

Câu 20 / 231.00 điểm

Trong câu “Mẹ đi chợ và em nấu cơm”, hai vế câu được nối bằng:

ADấu chấm phẩyBQuan hệ từ “và”CQuan hệ từ “nhưng”DĐại từ

Câu 21 / 231.00 điểm

Câu nào sau đây có quan hệ nguyên nhân – kết quả?

ANếu trời nắng thì em đi chơi.BTuy trời mưa nhưng em vẫn đi học.CVì em học giỏi nên được thưởng.DMặc dù mệt nhưng em vẫn đi học.

Câu 22 / 231.00 điểm

Dấu phẩy trong câu ghép có thể được dùng để:

ANgăn cách các cụm danh từ.BNgăn cách các vế câu khi không dùng quan hệ từ.CNgăn cách trạng ngữ với vị ngữ.DThay thế cho dấu chấm.

Câu 23 / 231.00 điểm

Cặp quan hệ từ nào sau đây không biểu thị quan hệ nhân quả?

ATuy… nhưng…BVì… nên…CDo… nên…DNhờ… mà…

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 – Bài 2: Thực hành tiếng Việt Trang 42

Xem trước câu hỏi

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 – Bài 2: Thực hành tiếng Việt Trang 42

0 / 10

Xem trước câu hỏi

Đề kiểm tra liên quan

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 – Bài 9: Văn bản 3 Bản tin về hoa anh đào

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 – Bài 9: Văn bản 2 Lễ rửa làng của người Lô Lô

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 – Bài 9: Văn bản 1 Thủy tiên tháng Một

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 – Bài 9: Thực hành tiếng Việt trang 90

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 – Bài 9: Thực hành tiếng Việt trang 83

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 – Bài 8: Văn bản 3 Nói với con

Câu hỏi liên quan